Finalul unui proiect care a adus beneficii multiple liceului și comunității din Mârșa

În acest an, la Liceul Tehnologic Mârșa sosirea vacanței de Crăciun a coincis cu încheierea unuia dintre cele mai ample și importante proiecte desfășurate vreodată: PNRAS – PROIECT ABANDON ȘCOLAR LICEUL TEHNOLOGIC MÂRȘA, cod proiect: F-PNRAS-1-2022-0108. Conferința de final, desfășurată zilele trecute, la Sala de Festivități a instituției de învățământ, a fost un eveniment cu încărcătură emoțională deosebită, o întâlnire a multora dintre cei care, timp de mai bine de trei ani (septembrie 2022 – decembrie 2025), au contribuit la realizarea activităților proiectului sau au fost printre beneficiarii acestuia, dar și un prilej de reflecție asupra rezultatelor obținute în perioada de implementare.

Au participat, pe lângă echipa de proiect, reprezentanți ai Liceului Tehnologic Mârșa (elevi, cadre didactice și personal auxiliar), prof. ing. Marcel Luca, directorul Liceului Teoretic „Gheorghe Lazăr” Avrig – instituție de învățământ ce are în componență și structura școlară din Mârșa, reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Sibiu și Casei Corpului Didactic Sibiu, numeroși membri ai comunității locale, diverși alți invitați.

Deschiderea evenimentului a fost marcată prin câteva considerații generale despre școală și rolul educației, susținute de coordonatoarea proiectului, prof. înv. preșcolar, Sanda Stanciu, precum și de cuvântul de salut adresat tuturor celor prezenți de prof. Constantin Coropețchi.

Activitatea de final a proiectului a constituit momentul oportun pentru realizarea unei radiografii ample a acestuia, ce a cuprins atât prezentarea prin intermediul PowerPoint, cât și scurte momente artistice, realizate de elevi.

Proiectul a avut o valoare nerambursabilă de 900.226,58 lei și a urmărit reducerea riscului de abandon școlar și creșterea calității educației, prin activități integrate adresate elevilor, cadrelor didactice și părinților. Obiectivele propuse în cadrul proiectului, precum și indivcatorii stabiliți în cererea de finanțare, au fost îndeplinite.

La nivelul unității școlare, implementarea proiectului înseamnă realizarea unui laborator STEAM destinat orelor de robotică, a Clasei Viitorului – cabinet modern destinat ariei curriculare de limbă și comunicare, dotat cu echipamente digitale (24 tablete și căști, softuri specifice) pentru învățarea limbilor străine.

De asemenea, în cei trei ani s-au desfășurat activități pedagogice și de sprijin, activități outdoor și activități cultural-comunitare, ateliere de dezvoltare personală, excursii și tabere școlare, toate acestea având menirea de a contribui la creșterea motivației pentru învățare și la consolidarea încrederii în sine a elevilor.

Un rol deosebit în cadrul proiectului l-au avut activitățile desfășurate sub coordonarea unor colaboratoare deosebit de valoroase: Georgiana Ursuț-coach de dezvoltare personală și profesoară de limba engleză și Marinela Savu-psiholog certificat, care a aplicat teste specifice pentru elevii implicați. Astfel, au fost identificate și evaluate dificultățile de învățare și atelierele de dezvoltare personală destinate elevilor au avut ca suport achiziţionarea unor instrumente psihometrice (Manual EQ-i:YV, Punct online pentru administrarea/scorarea EQ-i:YV(L), Formular EQ-i:YV) în vederea dezvoltării unei personalități echilibrate, a cunoașterii de sine în rândul elevilor, adoptării unei atitudini pozitive în viață și implicit față de școală. Totodată, acestea ghidează și facilitează intervențiile menite să optimizeze procesul de învățare.

„Au fost momente cu adevărat emoționante pentru toți cei implicați: elevi, cadre didactice, părinți și, nu în ultimul rând, echipa de proiect.

Privind spre viitor, bunele practici dezvoltate și experiența acumulată vor continua să fie valorificate și după încheierea proiectului. Școala noastră își asumă în continuare rolul de sprijin pentru elevi și de promotor al unui mediu educațional modern, incluziv și motivant.

Felicitări tuturor! Mulțumiri pentru aprecierile primite și pentru susținerea acordată cadrelor didactice, elevilor și comunității mârșene.

Educația adevărată se realizează atunci când  școala și comunitatea cresc împreună!”, au transmis reprezentanții liceului din Mârșa, după conferința de final a proiectului.

Pentru colectivul liceului din Mârșa urmează provocarea scrierii și depunerii unui alt proiect, acest gen de demersuri dovedindu-și eficacitatea, utilitatea și deosebit de marea importanță pentru societate și comunitate.

Dan FRÂNCU